O que é?
Um atraso no desenvolvimento, das funções motoras do corpo e das funções mentais, o bebê é pouco ativo e molinho o que se denomina hipotonia. A hipotonia diminui com o tempo, conquistando, o bebê, mais lentamente que os outros, as diversas etapas do desenvolvimento. A Síndrome de Down era também conhecida como mongolismo, face às pregas no canto dos olhos que lembram pessoas de raça mongólica (amarela). Essa expressão não se utiliza atualmente.
Causas
Dentro de cada célula do nosso corpo, estão os cromossomos, responsáveis pela cor dos olhos, altura, sexo e também por todo o funcionamento e forma de cada órgão do corpo interno, como o coração, estômago, cérebro, etc. Cada uma das células possui 46 cromossomos, que são iguais, dois a dois, quer dizer, existem 23 pares ou duplas de cromossomos dentro de cada célula. Um desses cromossomos, chamado de nº21 é que está alterado na Síndrome de Down. A criança que possui a Síndrome de Down, tem um cromossomo a 21 a mais, ou seja, ela tem três cromossomos 21 em todas as suas células, ao invés de ter dois. É a trissomia 21. Portanto a causa da Síndrome de Down é a trissomia do cromossomo 21. É um acidente genético. Esse erro não está no controle de ninguém.
Conseqüências
Face a hipotonia do bebê, este é mais quieto, apresenta dificuldade para sugar, engolir, sustentar a cabeça e os membros.A abertura das pálpebras é inclinada como parte externa mais elevada, e a prega, no canto interno dos olhos é como nas pessoas da raça amarela. Tem a língua protusa (para fora da boca).Apresenta rebaixamento intelectual, estatura baixa, 40% dos casos possuem cardiopatias.
Tratamento
Até o momento não há cura. A Síndrome de Down é uma anomalia das próprias células, não existindo drogas, vacinas, remédios, escolas ou técnicas milagrosas para curá-la.Com os portadores da Síndrome de Down deverão ser desenvolvidos programas de estimulação precoce que propiciem seu desenvolvimento motor e intelectual, iniciando-se com 15 dias após o nascimento.
IncidênciaEstima-se que a cada 550 bebês que nascem, 01 tenha a Síndrome de Down.
quarta-feira, 30 de abril de 2008
Síndrome de Down
Projeto Equoterapia
A Equoterapia é baseada na prática de atividades eqüestres e técnicas de equitação, sendo um tratamento complementar na recuperação e reeducação motora e mental, reconhecida mundialmente.
Na parte física, o praticante da Equoterapia é levado a acompanhar os movimentos do cavalo, tendo que manter o equilíbrio e coordenação para movimentar simultaneamente tronco, braços, ombros, cabeça e o restante do corpo, dentro de seus limites. O movimento tridimensional do cavalo provoca um deslocamento do centro gravitacional do paciente, desenvolvendo o equilíbrio, a normalização do tônus, controle postural, coordenação, redução de espasmos, respiração, e informações proprioceptivas, estimulando não apenas o funcionamento de ângulos articulares, como o de músculos e circulação sangüínea.
Na área educacional, cavalgar auxilia na aquisição e desenvolvimento das funções psicomotoras, o que vai proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento de cognições de ordem superior, que se referem a sofisticadas habilidades:formação de conceitos, solução de problemas, pensamento crítico e criatividade. Enquanto anda a cavalo, a criança necessita desenvolver habilidades e atitudes conceituais diversas. Ajuda a manter um comportamento social adequado, enquanto em atividade de grupos na equitação. Estas aquisições são conhecidas como cognição social.
Na Educação Especial a Equoterapia pode apoiar a educação de crianças portadoras de necessidades especiais: físicas e/ou mentais, de condutas atípicas e com altas habilidades. E bem como tem dito a professora Teresa Isoni, a Equoterapia – facilita a organização do esquema corporal; facilita a aquisição do esquema espacial;desenvolve a estrutura temporal; aguça o raciocínio e o sentido de realidade; proporciona e facilita a aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio matemático; aumenta a cooperação e a solidariedade; minimiza os distúrbios comportamentais; promove a auto-estima, a auto imagem e a segurança; facilita e acelera os processos de aprendizagem.
Na esfera social, a Equoterapia é capaz de diminuir a agressividade, tornar o paciente mais sociável, melhorar sua auto-estima, diminuir antipatias, construir amizades e treinar padrões de comportamento como: ajudar e ser ajudado, encaixar as exigências do próprio indivíduo com as necessidades do grupo, aceitar as próprias limitações e as limitações do outro, facilitando assim a interação do deficiente físico e mental com a sociedade.
A Equoterapia é aplicada por intermédio de programas específicos organizados de acordo com as necessidades e potencialidades do praticante, da finalidade do programa e dos objetivos a serem alcançados. São eles:
Hipoterapia
Este programa caracteriza-se pela incapacidade física e/ou mental do praticante em se manter sozinho sobre o cavalo. É necessário um terapeuta montado juntamente com este, dando-lhe segurança ou, como em alguns casos, acompanhando-o a pé ao seu lado, dando-lhe apoio no montar. Nesta fase, o programa é essencialmente da área de reabilitação. O cavalo é usado principalmente como instrumento cinesioterapêutico.
Educação e Reeducação
Aqui o praticante já apresenta condições de se manter sozinho sobre o cavalo, onde já consegue interagir com o animal. Por tal motivo, depende menos do terapeuta que não mais monta junto, somente o acompanha lateralmente. O cavalo continua propiciando benefícios pelo seu movimento tridimensional e multidirecional e o praticante passa a interagir com mais intensidade. Os exercícios realizados neste momento são tanto na área reabilitativa como na área educativa.
Pré-Esportiva
Neste programa o praticante tem boas condições para atuar e conduzir o cavalo sozinho, podendo participar de exercícios específicos de hipismo. Ele passa a exercer maior influência sobre o animal, que é utilizado como instrumento de inserção social. Também pode ser aplicado nas áreas reabiliativa e/ou educativa. Para muitos praticantes, esta fase não é alcançada, devido a sua patologia.
O futuro praticante deverá passar por uma avaliação clínica, pelo seu próprio médico ou pela equipe que irá atendê-lo, com a responsabilidade de indicar ou contra-indicar a prática de Equoterapia, apesar de poucas serem as contra-indicações.
O centro de Equoterapia da APAE em parceria com a Fazenda São Paulo vem realizando há 4 anos seu trabalho com os praticantes da Equoterapia, durante este período pudemos obter sucesso com alguns praticantes que conseguiram iniciar e concluir seu tratamento com os objetivos alcançados, mas continuamos nosso trabalho com muita dedicação, todas as quartas – feira nos deslocamos para a Fazenda São Paulo onde podemos contar com o apoio e colaboração dos Auxiliares guias Sr. Paulo e Marcelo, também contamos com uma grande ajuda dos estagiários de Fisioterapia, onde estagiam juntamente conosco, não podendo esquecer dos pais, principais incentivadores dos filhos na prática das sessões, além de nos auxiliarem a atender os praticantes antes ou depois da atividade no picadeiro.Esta sendo estudado um Projeto para ser implantado na Vila Maringá, onde será instalada também a Escola da APAE. Esperamos com isso poder ampliar o número de atendimentos, visto que os praticantes não dependerão de transporte, uma das coisas que nos impede hoje de trabalhar com mais praticantes. Enfim nosso desejo é que este projeto amplie cada vez mais, não só com espaço, mas com outros profissionais atuando de forma multidiciplinar.
Segue abaixo os depoimentos de pais e profissionais que atuam diretamente nas sessões de Equoterapia.
Pedagoga Silvia: “o pedagogo pode ser um grande facilitador, orientando, nas atividades, jogos, brincadeiras, como em qualquer profissão o gostoso é compartilhar, contar e ouvir experiências de cada profissional. Essa troca é necessária dentro de uma equipe multidisplinar,é efetivar o trabalho voltando-se às questões de aprendizagem e auxiliar os outros profissionais a atuarem nas sessões equoterápicas sempre voltando-se a atingir objetivos educacionais, portanto auxiliando e fomentando as sessões de forma que a reabilitação global do praticante seja complementada”.
Mãe da Vanessa Vasconcelos: Estou muito feliz e esperançosa com relação a Equoterapia. Espero que a Vanessa consiga se desenvolver bastante, tendo controle de corpo e movimentos e que possa com o tempo andar sozinha. Estou muito confiante com o tratamento, devido a atenção e a qualidade dos atendimentos das profissionais.
Pai do Felipe: A equoterapia realizada pela Apae é um dos trabalhos mais importantes para o desenvolvimento de crianças especiais.
O Felipe está se desenvolvendo muito, principalmente na parte da coordenação motora. Podendo assim, afirmar que este projeto não pode parar, mas sim ter a participação e colaboração das empresas, do comércio e a própria comunidade de Itapeva, pois juntos com os profissionais envolvidos na equoterapia poder abrir mais espaço para outras crianças portadoras de deficiência.
Na parte física, o praticante da Equoterapia é levado a acompanhar os movimentos do cavalo, tendo que manter o equilíbrio e coordenação para movimentar simultaneamente tronco, braços, ombros, cabeça e o restante do corpo, dentro de seus limites. O movimento tridimensional do cavalo provoca um deslocamento do centro gravitacional do paciente, desenvolvendo o equilíbrio, a normalização do tônus, controle postural, coordenação, redução de espasmos, respiração, e informações proprioceptivas, estimulando não apenas o funcionamento de ângulos articulares, como o de músculos e circulação sangüínea.
Na área educacional, cavalgar auxilia na aquisição e desenvolvimento das funções psicomotoras, o que vai proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento de cognições de ordem superior, que se referem a sofisticadas habilidades:formação de conceitos, solução de problemas, pensamento crítico e criatividade. Enquanto anda a cavalo, a criança necessita desenvolver habilidades e atitudes conceituais diversas. Ajuda a manter um comportamento social adequado, enquanto em atividade de grupos na equitação. Estas aquisições são conhecidas como cognição social.
Na Educação Especial a Equoterapia pode apoiar a educação de crianças portadoras de necessidades especiais: físicas e/ou mentais, de condutas atípicas e com altas habilidades. E bem como tem dito a professora Teresa Isoni, a Equoterapia – facilita a organização do esquema corporal; facilita a aquisição do esquema espacial;desenvolve a estrutura temporal; aguça o raciocínio e o sentido de realidade; proporciona e facilita a aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio matemático; aumenta a cooperação e a solidariedade; minimiza os distúrbios comportamentais; promove a auto-estima, a auto imagem e a segurança; facilita e acelera os processos de aprendizagem.
Na esfera social, a Equoterapia é capaz de diminuir a agressividade, tornar o paciente mais sociável, melhorar sua auto-estima, diminuir antipatias, construir amizades e treinar padrões de comportamento como: ajudar e ser ajudado, encaixar as exigências do próprio indivíduo com as necessidades do grupo, aceitar as próprias limitações e as limitações do outro, facilitando assim a interação do deficiente físico e mental com a sociedade.
A Equoterapia é aplicada por intermédio de programas específicos organizados de acordo com as necessidades e potencialidades do praticante, da finalidade do programa e dos objetivos a serem alcançados. São eles:
Hipoterapia
Este programa caracteriza-se pela incapacidade física e/ou mental do praticante em se manter sozinho sobre o cavalo. É necessário um terapeuta montado juntamente com este, dando-lhe segurança ou, como em alguns casos, acompanhando-o a pé ao seu lado, dando-lhe apoio no montar. Nesta fase, o programa é essencialmente da área de reabilitação. O cavalo é usado principalmente como instrumento cinesioterapêutico.
Educação e Reeducação
Aqui o praticante já apresenta condições de se manter sozinho sobre o cavalo, onde já consegue interagir com o animal. Por tal motivo, depende menos do terapeuta que não mais monta junto, somente o acompanha lateralmente. O cavalo continua propiciando benefícios pelo seu movimento tridimensional e multidirecional e o praticante passa a interagir com mais intensidade. Os exercícios realizados neste momento são tanto na área reabilitativa como na área educativa.
Pré-Esportiva
Neste programa o praticante tem boas condições para atuar e conduzir o cavalo sozinho, podendo participar de exercícios específicos de hipismo. Ele passa a exercer maior influência sobre o animal, que é utilizado como instrumento de inserção social. Também pode ser aplicado nas áreas reabiliativa e/ou educativa. Para muitos praticantes, esta fase não é alcançada, devido a sua patologia.
O futuro praticante deverá passar por uma avaliação clínica, pelo seu próprio médico ou pela equipe que irá atendê-lo, com a responsabilidade de indicar ou contra-indicar a prática de Equoterapia, apesar de poucas serem as contra-indicações.
O centro de Equoterapia da APAE em parceria com a Fazenda São Paulo vem realizando há 4 anos seu trabalho com os praticantes da Equoterapia, durante este período pudemos obter sucesso com alguns praticantes que conseguiram iniciar e concluir seu tratamento com os objetivos alcançados, mas continuamos nosso trabalho com muita dedicação, todas as quartas – feira nos deslocamos para a Fazenda São Paulo onde podemos contar com o apoio e colaboração dos Auxiliares guias Sr. Paulo e Marcelo, também contamos com uma grande ajuda dos estagiários de Fisioterapia, onde estagiam juntamente conosco, não podendo esquecer dos pais, principais incentivadores dos filhos na prática das sessões, além de nos auxiliarem a atender os praticantes antes ou depois da atividade no picadeiro.Esta sendo estudado um Projeto para ser implantado na Vila Maringá, onde será instalada também a Escola da APAE. Esperamos com isso poder ampliar o número de atendimentos, visto que os praticantes não dependerão de transporte, uma das coisas que nos impede hoje de trabalhar com mais praticantes. Enfim nosso desejo é que este projeto amplie cada vez mais, não só com espaço, mas com outros profissionais atuando de forma multidiciplinar.
Segue abaixo os depoimentos de pais e profissionais que atuam diretamente nas sessões de Equoterapia.
Pedagoga Silvia: “o pedagogo pode ser um grande facilitador, orientando, nas atividades, jogos, brincadeiras, como em qualquer profissão o gostoso é compartilhar, contar e ouvir experiências de cada profissional. Essa troca é necessária dentro de uma equipe multidisplinar,é efetivar o trabalho voltando-se às questões de aprendizagem e auxiliar os outros profissionais a atuarem nas sessões equoterápicas sempre voltando-se a atingir objetivos educacionais, portanto auxiliando e fomentando as sessões de forma que a reabilitação global do praticante seja complementada”.
Mãe da Vanessa Vasconcelos: Estou muito feliz e esperançosa com relação a Equoterapia. Espero que a Vanessa consiga se desenvolver bastante, tendo controle de corpo e movimentos e que possa com o tempo andar sozinha. Estou muito confiante com o tratamento, devido a atenção e a qualidade dos atendimentos das profissionais.
Pai do Felipe: A equoterapia realizada pela Apae é um dos trabalhos mais importantes para o desenvolvimento de crianças especiais.
O Felipe está se desenvolvendo muito, principalmente na parte da coordenação motora. Podendo assim, afirmar que este projeto não pode parar, mas sim ter a participação e colaboração das empresas, do comércio e a própria comunidade de Itapeva, pois juntos com os profissionais envolvidos na equoterapia poder abrir mais espaço para outras crianças portadoras de deficiência.
AIMPLANTAÇÃO DO BANCO DE ALIMENTOS DE ITAPEVA/SP
IMPLANTAÇÃO DO BANCO DE ALIMENTOS DE ITAPEVA/SP
Diga Não Ao Desperdício
O Município de Itapeva localiza-se no Sudoeste do Estado de São Paulo, tem origem numa povoação fundada no início século XVII. Em 1769 foi desmembrando de Sorocaba.
De acordo com CATI/Secretaria de Agricultura e Abastecimento de São Paulo a produção de grãos de Itapeva está entre as maiores deste estado. A tabela do IEA/ Secretaria de Agricultura e Abastecimento de São Paulo revela que o Município possui uma grande variedade de produtos agrícolas.
Contraditoriamente aos dados apresentados acima, o Município de Itapeva encontra-se no chamado “Ramal da Fome”.
Segundo os dados fornecidos pela Secretaria Municipal de Ação Social de Itapeva/2007, o número de habitantes é de 89.843, sendo que 62.280 vivem na zona urbana e o restante na zona rural. Desta população 45,9% possui renda inferior a ¼ salário mínimo colocando-os a situações de vulnerabilidade.
É sabido que já existem programas de setores dos governos federal, estadual e municipal e de organizações não governamentais, atuando em nossa cidade com intuito de minimizar esta situação alarmante. Para somarmos junto a estes será implantado com data prevista para 28/05/08 o Banco de Alimentos de Itapeva, com sede na Unidade Pedagógica da Apae/Itapeva localizada na Vila Maringá, Rua Um n° 72.
O projeto trata-se da iniciativa Ministério do Desenvolvimento e Combate à Fome. O gerenciamento será de responsabilidade da prefeitura Municipal de Itapeva, que conta com a Secretaria Municipal de Agricultura e Abastecimento para efetuar a logística (recolhimento dos donativos e distribuição do Nutrisol – Nutrição Solidária) e com a Secretaria Municipal da Promoção Social para coordenar a execução das ações sociais de acompanhamento dos produtos. Serão também promovidas campanhas de conscientização direcionadas à doação de alimentos, pois os doadores são de fundamental importância para o funcionamento do Banco de Alimentos.
O controle de qualidade dos alimentos recebidos, do armazenamento, manipulação e processamento para doação, ficará sobre a responsabilidade do Serviço de Nutrição e Dietética da Apae/Itapeva que possui em seu quadro Técnico uma Nutricionista que participou junto com a Secretária Agricultura na elaboração do projeto e também esteve no I seminário Técnico do Programa Banco de Alimentos 17 à 21 de setembro de 2007 na cidade de São Paulo junto com a Terapeuta Ocupacional da Apae.
Além da manipulação dos alimentos a profissional trabalhará com os atendidos levando-os a novos e adequados hábitos alimentares, fator imprescindível na melhora dos dados da vulnerabilidade de nossa população. O trabalho será efetuado através de palestras, criação de novas receitas aproveitando os alimentos doados e com a capacitação de manipuladores de alimentos.
Inicialmente os beneficiários serão as pessoas acompanhadas pelas Entidades de nosso Município como: Adesai, Luz da Visão, Apae, AVACCI, Secretaria Municipal de Ação Social de Itapeva entre outras gerando um total de 4778 atendidos.
Participe você dessa campanha doando os excedentes e evitando o desperdício.
Diga Não Ao Desperdício
O Município de Itapeva localiza-se no Sudoeste do Estado de São Paulo, tem origem numa povoação fundada no início século XVII. Em 1769 foi desmembrando de Sorocaba.
De acordo com CATI/Secretaria de Agricultura e Abastecimento de São Paulo a produção de grãos de Itapeva está entre as maiores deste estado. A tabela do IEA/ Secretaria de Agricultura e Abastecimento de São Paulo revela que o Município possui uma grande variedade de produtos agrícolas.
Contraditoriamente aos dados apresentados acima, o Município de Itapeva encontra-se no chamado “Ramal da Fome”.
Segundo os dados fornecidos pela Secretaria Municipal de Ação Social de Itapeva/2007, o número de habitantes é de 89.843, sendo que 62.280 vivem na zona urbana e o restante na zona rural. Desta população 45,9% possui renda inferior a ¼ salário mínimo colocando-os a situações de vulnerabilidade.
É sabido que já existem programas de setores dos governos federal, estadual e municipal e de organizações não governamentais, atuando em nossa cidade com intuito de minimizar esta situação alarmante. Para somarmos junto a estes será implantado com data prevista para 28/05/08 o Banco de Alimentos de Itapeva, com sede na Unidade Pedagógica da Apae/Itapeva localizada na Vila Maringá, Rua Um n° 72.
O projeto trata-se da iniciativa Ministério do Desenvolvimento e Combate à Fome. O gerenciamento será de responsabilidade da prefeitura Municipal de Itapeva, que conta com a Secretaria Municipal de Agricultura e Abastecimento para efetuar a logística (recolhimento dos donativos e distribuição do Nutrisol – Nutrição Solidária) e com a Secretaria Municipal da Promoção Social para coordenar a execução das ações sociais de acompanhamento dos produtos. Serão também promovidas campanhas de conscientização direcionadas à doação de alimentos, pois os doadores são de fundamental importância para o funcionamento do Banco de Alimentos.
O controle de qualidade dos alimentos recebidos, do armazenamento, manipulação e processamento para doação, ficará sobre a responsabilidade do Serviço de Nutrição e Dietética da Apae/Itapeva que possui em seu quadro Técnico uma Nutricionista que participou junto com a Secretária Agricultura na elaboração do projeto e também esteve no I seminário Técnico do Programa Banco de Alimentos 17 à 21 de setembro de 2007 na cidade de São Paulo junto com a Terapeuta Ocupacional da Apae.
Além da manipulação dos alimentos a profissional trabalhará com os atendidos levando-os a novos e adequados hábitos alimentares, fator imprescindível na melhora dos dados da vulnerabilidade de nossa população. O trabalho será efetuado através de palestras, criação de novas receitas aproveitando os alimentos doados e com a capacitação de manipuladores de alimentos.
Inicialmente os beneficiários serão as pessoas acompanhadas pelas Entidades de nosso Município como: Adesai, Luz da Visão, Apae, AVACCI, Secretaria Municipal de Ação Social de Itapeva entre outras gerando um total de 4778 atendidos.
Participe você dessa campanha doando os excedentes e evitando o desperdício.
domingo, 30 de março de 2008
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segunda-feira, 24 de março de 2008
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